Aischa gaat praten met de van Majid en Fatimma.

Fatima en Majid zitten in de klas.

De juf heeft een voor Aischa. In de brief staat alle informatie over de dag aan zee.

Het gaat in de klas.

Ze goed mee.

Ze hebben veel .


Er zijn ook wat probleempjes:
Het van Fatimma.

Het van Majid.

Het zijn geen problemen.

Majid zijn sommen maken.

Fatimma haar leesteksten.

Ze kunnen wel lezen of rekenen maar ze hebben tijd nodig dan de andere kinderen. Ze zijn trager.

Fatimma is heel . Ze kan wondermooi .

Majid is fantastisch in .

Het rekenen en lezen komt in .

Aischa vraagt: "Heeft u een voor dat rekenen en lezen?"